Which of these phrases will you use on the following sentences: cual, lo cual, lo que , que, el (la, los, las) que, el (la, los, las) cual(es), cuyo / a(as), con quien(es) o de quien(es).
Example: Muchas personas _____ son ricas, no son generosas.
Answer: Muchas personas que son ricas, no son generosas.
1. Ésa es la película de la _____ te ha hablado tanto.
2. Ese señor, _____ es del sur, está a favor de la defensa de los derechos humanos.
3. Ella no es la muchacha con _____ José estaba de novio.
4. Aquél es el senador contra _____ ha habido protestas.
5. El profesor, contra el _____ fue la protesta ayer, sufrió un ataque al corazón.
6. Sus estudiantes, _____ son diligentes, pasan mucho tiempo en la biblioteca.
7. El bosque estaba oscuro, _____ les inspiró terror.
8. ¿Entendiste _____ ella dijo?
9. El piano _____ está en la sala es el _____ él tocó.
10. Chile, _____ capital es Santiago, es un país muy largo y angosto.
11. Las toallas con _____ nos secamos las manos son de papel.
12. Mi vecino, con _____ yo jugaba cuando era pequeño, vive ahora en Yugoslavia.
1. Ésa es la película de la que te ha hablado tanto.
2. Ese señor, que es del sur, está a favor de la defensa de los derechos humanos.
3. Ella no es la muchacha con quien José estaba de novio.
4. Aquél es el senador contra quien ha habido protestas.
5. El profesor, contra el cual fue la protesta ayer, sufrió un ataque al corazón.
6. Sus estudiantes, que son diligentes, pasan mucho tiempo en la biblioteca.
7. El bosque estaba oscuro, lo que les inspiró terror.
8. ¿Entendiste lo que ella dijo?
9. El piano que está en la sala es el que él tocó.
10. Chile, cuya capital es Santiago, es un país muy largo y angosto.
11. Las toallas con las cuales nos secamos las manos son de papel.
12. Mi vecino, con quien yo jugaba cuando era pequeño, vive ahora en Yugoslavia.
Using the relative turn both sentences into one.
Example: 13. George Foreman es un buen boxeador. Alí perdió contra él.
Answer: George Foreman, contra quien Alí perdió, es un buen boxeador.
1. Las flores están en el florero. Las flores son rosas.
2. Ella está aprendiendo a escribir a máquina. Ella quiere trabajar en una oficina.
3. Mi padre vive en Chicago. Él está jubilado.
4. El niño tiene tres años. Él no se viste por sí mismo.
5. Algunos estaban contentos. Ellos se rieron alegremente.
6. Los estudiantes sueñan con las vacaciones durante la clase. Ellos tienen malas notas.
7. Constantemente pienso en una idea. La idea es ir al Perú en auto.
8. Josefina abrió la maleta. Dentro de ella guardaba los documentos.
9. La cosecha fue abundante y ganaron mucho dinero. Todo eso les alegró.
10. Ana es una amiga mía. Yo estudio con ella.
11. “Nadie a quien matar” es un cuento sobre Cuba. Su autor es Lino Novás-Calvo.
12. Todos terminaron el examen. Ellos salieron de la clase.
1. Las flores que están en el florero son rosas.
2. La que está aprendiendo a escribir a máquina es la que quiere trabajar en una oficina.
3. Mi padre, que (quien) vive en Chicago, está jubilado.
4. El niño, que tiene tres años, no se viste por sí mismo.
5. Los que estaban contentos se rieron alegremente.
6. Los que tienen malas notas son los que sueñan con las vacaciones en la clase.
7. En lo que pienso constantemente es en ir al Perú en auto.
8. Abrió la maleta en la que (cual) guardaba los documentos.
9. Lo que les alegró fue que la cosecha fuera abundante y ganaran mucho dinero.
10. Yo estudio con Ana que (quien) es amiga mía.
11. El cuento “Nadie a quien matar”, cuyo autor es Lino Novás-Calvo, se trata de Cuba.
12. Todos los que terminaron el examen salieron de la clase.
